Program edukacji ekonomicznej młodzieży
szkół gimnazjalnych z terenów wiejskich

Zobacz także

Komiks ekonomiczny

Komiks ekonomiczny

Konkurs projektowy rozstrzygnięty!

Komisja Konkursowa, pracując i oceniając prace konkursowe przez blisko miesiąc, dokonała oceny projektów modelu biznesowego przedsięwzięcia w lokalnej społeczności. Spośród wszystkich zgłoszeń wybrano 4 najlepsze prace oraz przyznano 2 wyróżnień. Oceniane były pomysłowość, ogólna wartość merytoryczna oraz możliwość realizacji pomysłu.

 

 

31.05.2017 Zobacz więcej

Ostatnie wpisy na naszych blogach

II dzień

02.02.2016

Dzisiaj byliśmy w banku PKO SA. Zostaliśmy mile i profesjonalnie przyjęci przez osoby reprezentujące instytucję. Obejrzeliśmy bardzo ciekawą prezentację, obserwowaliśmy pracę banku od wewnątrz, zapoznaliśmy się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w bankach, wypłacaliśmy pieniądze za pomocą telefonu komórkowego, wyjaśniono nam sposoby zabezpieczeń naszych pieniędzy. Mieliśmy również możliwość obejrzenia urządzeń do liczenia pieniędzy. Odwiedziliśmy też skarbiec. Mogliśmy zadawać mnóstwo pytań, na które otrzymaliśmy wyczerpujące odpowiedzi. Na koniec napisaliśmy test sprawdzający wiedzę, najlepsi otrzymali nagrody. Wszyscy otrzymaliśmy drobne upominki.

Zobacz więcej

Oceniaj książkę po okładce

02.02.2016

Ekonomia super sprawa, A zajęcia na feriach to niezła zabawa!   Dzisiaj dzień rozpoczęliśmy od wycieczki do pobliskiego przedsiębiorcy. Odwiedziliśmy zakład, w którym produkuje się wyroby papierowe. Dowiedzieliśmy się jak wygląda praca w grupie w takich zakładach, jak zależny jest jeden organ od drugiego, jak cenny jest czas w takich firmach, na co najczęściej zwracają uwagę przedsiębiorcy - jak zarobić więcej i pracować efektywniej? Po miłym i długim, na prawdę długim, bardzo długim, wstępie sami założyliśmy "własne firmy". Pracowalismy w grupach i kazdy z nas za zadanie miał wyprodukowanie książki. Tworzyliśmy je kolejno w rundach, a po każdej z nich nasze dzieła były oceniane. Był to najlepszy i najgorszy moment. Gdy książka była odrzucana z powodu swojej jakości na usta cisnęło się: Nie oceniaj książki po okładce czy liczy sie wnętrze, a nie to co jest na zewnątrz. Ta zabawa wywołała u nas wiele pozytywnych emocji. Niektórzy nawet płakali ze śmiechu. W zabawie musieliśmy nauczyć się wydajnie pracować, dobrze rozdzielać obowiązki i zrozumieć, że inwestycje wymagają poniesienia kosztów, lecz dzięki nim możemy generować większe zyski. Wniosek z dzisiejszego dnia to nie ilość, a jakość się liczy. Po co produkować dużo książek i liczyć na duży zysk. Jeśli są one słabej…

Zobacz więcej

Nowe Czaple

02.02.2016

Nowe Czaple to wieś położona na południe od Trzebiela. We wsi zachowały się ślady tradycji górniczych. Pokopalniane Wyrobiska węgla brunatnego, szyby pokopalniane, pozostałości obiektów przemysłowych.W 1921r. powstała w sąsiedztwie wsi kopalnia,, Babina". Była ona największą kopalnią węgla brunatnego na terenie polskiej części Łuku Mużakowa, która funkcjonowała do roku 1973. Dzisiaj Pokopalniane wyrobiska węgla brunatnego stanowią dużą atrakcje turystyczną i są głównymi elementami Parku Geologicznego. Tu rozpoczyna się też Geościeżka. Od Nowych Czapli do wejścia biegnie ścieżką rowerową, a od strony Przewoźnik za dużym parkingiem - blisko jest do wieży widowiskowej. Obok wsi znajduje się duże wyrobisko pokopalniane wypełnione seledynową wodą, z bajecznie ukształtowanymi przez erozję brzegami. Można też odnaleźć tutaj wychodnię węgla brunatnego. Nieco na północny wschód znajduje się niecodzienne wyrobisko - suche, z księżycowym krajobrazem nakładu, powstałym w wyniku erozji.

Zobacz więcej

Niespodziewana wizyta...

02.02.2016

Drugiego dnia zajęć naszą szkołę odwiedziła Wiceminister Edukacji Narodowej  Pani Teresa Wargocka. Sprawiła nam wielką radość możliwością poznania Jej osobiście. Byliśmy onieśmieleni, jednak niezwykle zaszczyceni. To ogromne wyróżnienie…. Niezwykle zmotywowani przystąpiliśmy do dalszych działań naszego projektu. 20 -osobowa grupa gimnazjalistów naszej szkoły chętnie uczestniczy w tych zajęciach. Nasz pomysł na aktywne ferie wygrywa z biernym odpoczynkiem –telewizją, internetem…. Na początku zajęć zostaliśmy podzieleni. Każda z grup miała za zadanie wydać jak największą ilość książek, aby osiągnąc jak nawiększy zysk. Bardzo podobało nam się to zadanie, ponieważ mogliśmy sprawdzić w jaki sposób funkcjonują przedsiębiorstwa na rynku. Największą atrakcją dzisiejszego dnia była produkcja lalek. Na poczatku musieliśmy kupić potrzebne nam produkty do stworzenia naszych dzieł, później przystąpiliśmy do pracy. Nasze lalki wyszły bardzo oryginalnie, a ich zdjęcia można zobaczyć w załączniku. :)

Zobacz więcej

Czy łatwo jest wyprodukować książkę?

02.02.2016

Z takim problemem zmierzyli się dzisiaj gimnazjaliści - uczestnicy ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Na własne konto". Ich zadaniem było wyprodukowanie książki według z góry ustalonych zasad i wyliczenie kosztów wytworzenia tego dobra. W każdej kolejnej rundzie uczniowie wysuwali bardzo trafne wnioski: doinwestowali swoje firmy w dodatkowe narzędzia robiąc to z rozsądkiem, gdyż wszystko wiązało się ze wzrostem kosztów produkcji. Po kilku rundach uczniowie fantastycznie podzielili się czynnościami, zatem nauczyli się pracować w grupie, organizować sobie pracę i brać odpowiedzialność za powierzone czynności. Nie mało emocji wzbudziła możliwość zwolnienia pracownika, wysłania go na urlop. Uczniom zabawa bardzo podobała się i stwierdzili, że prowadzenie własnej firmy produkującej dobra to trudne zadanie wymagające od właściciela podejmowania różnych, często bardzo trudnych decyzji.  ;)

Zobacz więcej

QUO VADIS GIMNAZJALISTO?

01.02.2016

         Pod takim hasłem ukryty był kolejny pakiet ćwiczeń niezbędnych do planowania własnej kariery zawodowej. Przecież nikogo nie musimy przekonywać, że w życiu każdego gimnazjalisty  to bardzo ważny moment. Wybór zawodu musi być przemyślany, rozsądny, poparty wiedzą o samym sobie, swoich mocnych i słabych stronach, predyspozycjach stawianym kandydatom do wybranego zawodu. Ważnym elementem jest także przygotowanie się do rozmowy kwalifikacyjnej. Na dzisiejszych zajęciach wczuwając się w rolę pracodawcy układaliśmy pytania dla kandydatów do pracy w naszej firmie. Zrozumieliśmy po analizie dlaczego starając się o pracę ktoś nas może zapytać: Jak spędzam wolny czas? Czy jestem mobilna? Dlaczego chciałabym pracować właśnie w tej firmie? Ile chciałabym zarabiać? Odpowiedzi na te pytania nie należą do łatwych. Zajęcia zakończyliśmy analizując różne rodzaje umów o pracę. W grupach wyliczaliśmy płacę netto uwzględniając różne podatki potrącane od kwoty brutto. Zmęczeni ale z wielkim optymizmem już nie możemy doczekać się kolejnych zajęć!

Zobacz więcej

OJ DZIAŁO SIĘ…

01.02.2016

….. KUPIĆ – SPRZEDAĆ, SPRZEDAĆ – KUPIĆ i jeszcze wygenerować zysk, czy to taka łatwa czynność? O tym każdy z uczestników projektu „Na własne konto” mógł przekonać się w grze „RYNEK JABŁEK”, która wzbudziła najwięcej emocji wśród uczniów. W kolejnych ćwiczeniach poznaliśmy podstawowe pojęcia ekonomiczne: rynek, popyt, podaż, cena, przedsiębiorca, rynek pracy i cena równowagi rynkowej. Wspólnie zdefiniowaliśmy sobie pojęcie PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ, OSOBA PRZEDSIĘBIORCZA. Już wiemy, że osoba przedsiębiorcza musi być: kreatywna, konsekwentna, nastawiona na sukces, pewna siebie, itd..… Podsumowując zatem ćwiczenia doszliśmy do wniosku, że „PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ to SZCZĘŚCIE”, „OSOBA PRZEDSIĘBIORCZA to OSOBOWA SZCZĘŚLIWA”.   A wszystko to odbywało się w miłej atmosferze przy herbacie i ciastkach.

Zobacz więcej

MAŁO JESZCZE WIEMY, ALE STARTUJEMY !

01.02.2016

DZIEŃ I By dobrze poznać podstawy ekonomii postanowiliśmy zaufać młodemu ekspertowi. Wiemy już, że rynek pracy Powstaje dzięki współpracy popytu i podaży. Test na wejście ułatwił nam zadanie, By dowiedzieć się więcej o wiedzy swojej stanie. Transakcje także były rozegrane I ceny dobrze wynegocjowane. Zabawy było wiele, jak widać powyżej. Ekonomię udało się poznać troszeczkę bliżej. Co dwie głowy to nie jedna Praca w grupach też potrzebna. Informacje zebraliśmy  I plakaty stworzyliśmy. Każda praca punktowana Staranność i wiedza pod uwagę była brana. Pierwszy dzień za sobą mamy, Lecz na jutro już czekamy,  By pogłębiać swoją wiedzę  O wydatkach i biznesie. :)

Zobacz więcej

WYSTARTOWALIŚMY!

01.02.2016

Witamy serdecznie!! Właśnie wystartowaliśmy!   W dniu dzisiejszym rozpoczęliśmy nasze zajęcia w ramach projektu „Na własne konto".      Na początek pani Marzena powitała nas wszystkich i przedstawiła nam Jakuba – studenta z Warszawy, z którym będziemy mięli przyjemność współpracować przez najbliższe dni. Wygląda na to, że fajny z niego gość. Po kilku słowach wstępu dotyczących celów i założeń programu przeszliśmy do wypełnienia testu wiedzy dotyczącego ekonomicznych zagadnień. Nie było łatwo, ale na szczęście test nie podlega ocenianiu! W trakcie spotkania wykonywaliśmy wiele ćwiczeń, ale najbardziej podobała nam się i najwięcej emocji wzbudziła gra dydaktyczna „Rynek jabłek”. Byli sprzedający, kupujący, negocjacje, transakcje, zyski i straty. Oj targowaliśmy się ze sobą zawzięcie. A z każdą rundą wysnuwaliśmy nowe wnioski i odkrywaliśmy zasady funkcjonowania rynku. Przyjrzeliśmy się także jak wygląda nasz lokalny rynek pracy. Wspólnie ustalaliśmy też cechy i umiejętności jakie posiada osoba przedsiębiorcza. Następnie próbowaliśmy określić które z nich posiadamy oraz kto z nas ma szanse zostać przedsiębiorcą w przyszłości. Obejrzeliśmy także zabawne filmiki, które w prosty sposób wyjaśniały nam skomplikowane pojęcia ekonomiczne i konfrontowaliśmy je z wypracowanymi przez nas definicjami.        Zajęcia okazały się bardzo ciekawe i dobrze się podczas nich bawiliśmy!    Z zaciekawieniem czekamy na kolejne spotkanie.      …

Zobacz więcej

Ale to już było...

01.02.2016

  "Nic dwa razy się nie zdarza..." jak pisała Wisława Szymborska, ale są takie chwile, które chciałoby się przeżyć jeszcze raz. Za nami ostatni dzień świetnej zabawy dzięki  której wiele się nauczyliśmy. Na początku była mała powtórka wszystkiego czego się uczyliśmy. Następnie Pani Kasia opowiedziała nam wiele rzeczy na temat lokat, rachunku oszczędnościowego - RO i rachunku oszczędnościowo-rozliczeniowego - ROR. Później planowaliśmy budżet domowy, należało wprowadzić oszczędności i zaplanować wydanie tych oszczędności. Następnie  wypisywaliśmy argumenty "za"   i "przeciw" oszczędzaniu. Nie zabrakło tego dnia również zadań plastycznych. Wykonaliśmy plakaty zachęcające do oszczędzania. Pomogły nam w tym filmiki, które wcześniej obejrzeliśmy. Nie zabrakło też zabawy. W czterech grupach przygotowaliśmy oferty swoich banków a następnie każda grupa przedstawiła w sposób humorystyczny scenkę, w której rozdawaliśmy ulotki reklamowaliśmy swój bank  i obsługiwaliśmy  wcześniej powierzonego nam  klienta m.in. emeryta, gimnazjalistę, przedsiębiorcę. Na koniec  Pani rozdała te same testy co na początku tym razem było łatwiej, gdyż wiele odpowiedzi poznaliśmy na zajęciach.  Po teście udaliśmy się do pracowni informatycznej. Zalogowaliśmy się do platformy projektu i rozwiązaliśmy ankietę dotyczącą naszego zdania o zajęciach. Na zakończenie każdy z uczestników otrzymał ,,Przewodnik po ekonomii'', ,,Planner finansowy''  i super pendrive  w kształcie karty bankomatowej,  które na pewno każdemu z nas się…

Zobacz więcej

Dzień pierwszy.

01.02.2016

Dzisiaj zaczął się pierwszy etap projektu „Na własne konto”. Na zajęciach poznaliśmy podstawowe pojęcia z zakresu ekonomii. Dowiedzieliśmy się, czym jest popyt i podaż, od czego zależy cena produktu oraz kim jest przedsiębiorca i jakie są jego najważniejsze cechy.   Zajęcia rozpoczęliśmy wypełniając krótki test, dzięki któremu będziemy mogli porównać naszą wiedzę sprzed projektu i po jego zakończeniu. Następnie po objaśnieniu zasad zabraliśmy się do zabawy w „Rynek jabłek”. Dzięki symulacji kupna i sprzedaży mogliśmy przekonać się, jak wzrost lub spadek liczby sprzedawców wpływa na cenę produktów. Targowanie bardzo się nam spodobało. Następnym zadaniem, do którego podzieliliśmy się na grupy, było zrobienie rysunku. Plakat miał przedstawiać definicję przydzielonych nam pojęć związanych z ekonomią. Po skończeniu prac przeprowadziliśmy głosowanie, które wygrała ilustracja najlepiej obrazująca termin. Później, wciąż pracując w grupach, ustalaliśmy hierarchię ważności cech przedsiębiorcy. Na koniec zajęć przygotowaliśmy pytania, które należy zadać kandydatowi na pracownika podczas rozmowy kwalifikacyjnej.   Podsumowując, dzisiaj, podczas naszych pierwszych zajęć poznaliśmy podstawy ekonomii. Projekt bardzo nam się spodobał i z niecierpliwością czekamy na następny dzień.

Zobacz więcej

II etap czas zacząć!

01.02.2016

No i minęły nam te piękne dni….  dni zabawy i odpoczynku. Dziś wróciliśmy wypoczęci i pełni energii do dalszej pracy. Już w pierwszym dniu szkoły spotkaliśmy się z naszą panią, aby dostać pierwsze wskazówki i ustalić nasze spotkania. Jeszcze w tym tygodniu spotkamy się, aby wziąć się do pracy. Przed nami wiele zadań do wykonania przez najbliższe dwa miesiące. Bierzemy się do pracy! Paulina  

Zobacz więcej

I zaczęło się ………

01.02.2016

………. w dniu dzisiejszym, tj. 1 lutego 2016r. ruszyły zajęcia  w naszej szkole w ramach realizacji ogólnopolskiego projektu „Na własne konto”. Już o godzinie 9.00 w sali komputerowej spotkało się 20 uczniów pod kierunkiem p. Beaty Melnarowicz i Konrada  Szincel – studenta Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu przez najbliższe 5 dni będzie poszerzać swoją wiedzę i umiejętności w zakresie EKONOMI, PRZEDSIĘBIORCZOŚCI, PLANOWANIA WŁASNEJ ŚCIEŻKI ZAWODOWEJ . Nasze zajęcia rozpoczęliśmy od podpisania kontraktu czyli zasad naszej współpracy oraz zabawy integracyjnej. Nie mało emocji towarzyszyło uczniom, gdy wypisywali i przedstawiali swoje pozytywne cechy rozpoczynające się od pierwszych liter ich imion, np.: Mądra, Ambitna,  Rozsądna, Tolerancyjna, jedYna – Nowoczesna,  Asertywna. Zatem pierwszy krok zrobiony, STARTUJEMY…… 

Zobacz więcej

Wspomnienia...

01.02.2016

Nasze wspomnienia... https://flipagram.com/f/jRqvXQJfSo

Zobacz więcej

Czas start- projekt na ferie.

01.02.2016

    Dziś nasza szkoła w Życzynie wystartowała z projektem „Na Własne Konto”. Z samego rana - o godzinie 9:00 - uczniowie zaczęli zajęcia z Panią Olgą- studentką z Torunia i naszą nauczycielką matematyki Panią Martą. Zostaliśmy zapoznani dokładniej z projektem oraz z planem zajęć, z licznymi konkursami a także z przewidywanymi atrakcjami.        Pierwszym, rozgrzewającym nas do działania, ćwiczeniem było wczucie się w rolę sprzedawcy a także klienta. Nasza liczna grupa została podzielona na sprzedawców jabłek oraz na klientów, którzy kupują dany towar. To zadanie uświadomiło nam jak ważna jest dostępność produktów i ich deficyt. Następnie w formie plakatów zaprezentowaliśmy znaczenie nowo poznanych terminów. Podczas tej kreatywnej zabawy bawiliśmy się świetnie. Czas minął bardzo szybko i pozytywnie.        Uczniowie byli bardzo zadowoleni z możliwości zdobycia nowej wiedzy na temat ekonomii. Liczymy na więcej :)Filip M.  

Zobacz więcej

W Czarnym Borze już działamy Na własne konto!!!!

01.02.2016

Dziś pierwszy dzień ferii, ale czarnoborska grupa przedsiębiorczych gimnazjalistów wcale nie odpoczywa! Ruszyły u nas zajęcia w ramach projektu "Na własne konto". Bierze w nich udział 15 osób, które, jak sie okazało na zajęciach, posiadają wiele cech prawdziwego przedsiębiorcy, co zresztą doskonale udowodnili w czasie zajęć. Wszystkim podobał się forma zajęć czyli nauka przez zabawę. W ten właśnie prosty i nieskomplikowany sposób poznaliśmy dziś wiele ważnych pojęć ekonomicznych, jak na przykład: popyt, podaż, rynek, konkurencja, cena lub cena równowagi, która na początku wydawała nam się bardzo trudnym i obcym pojęciem. Niesamowicie podobały nam się filmiki edukacyjne dotyczące tych pojęć i ich forma- chyba jednak drzemie w nas wciąż wiele z dzieci. Najwięcej emocji wzbudziła oczywiście gra- ryneczek jabłek. No cóż, mimo, że to tylko gra i symulacje to okazało się że może stworzyć niesamowite emocje, ale przede wszystkim była to doskonała zabawa. No i mieliśmy niesamowite wyniki. Nasza koleżanka, Martyna, osiągnęła w tej grze 60 złotych zysku- bezdyskusyjnie zdystansowała wszystkich pozostałych bo kolejne dwie koleżanki, Anastazja i Emilka osiągnęły zyski na poziomie 30 i 32 złotych. Dziewczyny doszły do wniosku, że swoje zyski zawdzięczały głównie dużej liczbie dokonywanych transakcji, w której również przodowały- wszyscy zatem wyciągniemy z tego wnioski na przyszłość,…

Zobacz więcej

Wystartowaliśmy! "Na własne konto"

01.02.2016

Dzisiaj rozpoczęliśmy projekt "Na własne konto" Pomimo pierwszego dnia ferii na zajęcia przyszli wszyscy. Dowiedzieliśmy się, że będą z nas nieźli sprzedawcy i kupcy.... jabłek! Rywalizowaliśmy do samego końca. W końcu też nadszedł czas na przerwę, zrobiliśmy sobie pyszne tosty! Podczas pracy w grupach wytłumaczyliśmy kilka pojęć, następnie każda z grup zaprezentowała jakie są najważniejsze cechy przedsiębiorców. Tak w skrócie minął pierwszy dzień. :)

Zobacz więcej

Bronowice :)

01.02.2016

Bronowice to wieś położona na południowy zachód od Trzebiela. Znajdują się tu: przepiękna Aleja Kasztanowa - grupa 12 dębów szypułkowych o obwodzie 390-530cm i wysokości 25-30m oraz Wyrobiska odkrywkowe - jedno wypełnione wodą, drugie nieco dalej w lesie suche. Wysokie skarpy zawałów kopalnianych rozmytych przez deszcze tworzą dzisiaj księżycowy krajobraz pełen wąwozów. Tego nie zobaczymy na ścieżce geoturystycznej ,,Dawna Kopalnia Babina ".Zdjęcie:jolantapaczkowska.blogspot.com

Zobacz więcej

IV dzień spotkań w ferie

01.02.2016

Hej :)Za nami już IV dzień projektu ekonomicznego „Na Własne Konto". Dziś nasze zajęcia w szkole rozpoczynaliśmy od gry, w której wyjaśniliśmy sobie pojęcie BARTER. Każdy z nas był producentem np. telewizorów cukru czy mydła. W I rundzie musieliśmy bez pieniędzy wymienić swoje towary na inne. Udało się to tylko trzem osobom. Mogliśmy zauważyć, że aby wymienić masze towary na coś co chcemy mieć musimy mieć coś co chce druga osoba. Natomiast w II rundzie w której dołożyliśmy pieniądze, łatwiejsza była wymiana. Można też było zauważyć na co jest największy popyt.  Naszym pierwszym tego dnia zadaniem w grupie było pokazanie za pomocą scenek tematycznych  funkcje pieniądza. Podczas pokazu jednej z grup pozostałe w swoich gronach konsultowały się jaką funkcję pieniądza przedstawia dana scenka. Bez wątpienia każdy uczestnik dzisiejszych zajęć zna trzy najważniejsze cechy pieniądza:1. środek wymiany2.jednostka rozrachunkowa, czyli  wspólna miara wartości dla wszystkich dóbr.3.środek tezauryzacji, czyli dobro, za pomocą którego możemy przechować nasze oszczędności lub majątek.Potem oglądając krótki film poznaliśmy 6 najważniejszych cech pieniądza1. rzadkość w sensie ekonomicznym2. trwałość3. podzielność i łatwość w transporcie4. stabilność5. jednorodność6. akceptowalnośćOstatnim zadaniem przed przerwa było zadanie o nazwie „Budżet rodzinny" podzieliliśmy się na 3 grupy. I stworzyliśmy fikcyjne rodziny. Następnie podzieliliśmy się na role…

Zobacz więcej

Ach jak przyjemnie....

01.02.2016

Ferie zimowe każdemu kojarzą się z wyjazdem w góry, z lepieniem bałwana, czy siedzeniem w domu przed komputerem. Uczęszcząjac na projekt "Na własne konto" wolny czas możemy wykorzystać na naukę jak i rozrywkę i wspaniałą przygodę. Przybyliśmy tłumnie ! Pierwszy dzień spędziliśmy wśród ambitnych Pań i przyjaciół ze szkolnego korytarza. W trakcie zajęć rozmawialiśmy o zagadnieniach związanych z przedsiębiorczość. Wiemy także, czym różni się podaż od popytu, jakich pytań możemy spodziewając się idąc na rozmowę kwalifikacyjną. Najbardziej podobała nam się formą przebiegu zajęć. Zadania, które wykonywaliśmy odbyły się w formie zabaw i zawsze mogliśmy liczyć na pomoc Pani Magdy oraz Pani Marty, które w międzyczasie z nami żartowały i wprowadzały Nas w luźną atmosferę. Ani trochę nie żałujemy, że spędziliśmy swój wolny czas, właśnie w szkole! Było miło i przyjemnie spędzić 6 godz w tak oryginalnym gronie. Pewnie wszyscy się ze mną zgodzicie? Do jutrakoleżanki i  koledzy! Kludia S.

Zobacz więcej

I dzień

01.02.2016

1 luty 2016   W naszej szkole odbyły się po raz pierwszy w tym roku zajęcia pt, „Na własne konto”. Prowadzili je studentka ekonomii oraz dyrektor szkoły. Po ogólnym przedstawieniu się, cała grupa napisała krótki test sprawdzający wiedzę.  Następnie dostaliśmy kartki na których pisaliśmy nasze cechy charakteru dopasowane do literek naszego imienia. Później bawiliśmy się w „Targowisko”. Cała zabawa polegała na tym, że podzieliliśmy się na sprzedających oraz kupujących,a następnie musieliśmy „sprzedać” lub „kupić” jabłka z jak największym zyskiem.  Zabawa wszystkim przypadła do gustu, każdy się świetnie bawił. Po przerwie dostaliśmy kartki na których pisaliśmy skojarzenia związane z wylosowaną wcześniej przez grupy definicją, którą mieliśmy przedstawić obrazkowo. Następnie w grupach pisaliśmy cechy osoby przedsiębiorczej i dyskutowaliśmy na tematy związane z przedsiębiorczością. Podczas ćwiczeń obejrzeliśmy również kilka krótkich filmów związanych z omawianą tematyką.  Zajęcia były bardzo ciekawe i przybliżyły nam podstawy wiedzy ekonomicznej.  

Zobacz więcej

Let's go!

01.02.2016

      Pierwszego dnia ferii, bladym świtem ( 9:00) dwadzieścioro uczniów z Gimnazjum w Zespole Szkół im. Rodziny Wyleżyńskich w Wielgolesie stawiło się w murach szkoły w pracowni historycznej. Na początku nauczyciele zapoznali nas z planem zajęć, konkursami oraz przewidywanymi atrakcjami. Następnie wczuliśmy się w role sprzedawców jabłek i ich klientów. To ćwiczenie pokazało nam, jaki wpływ na sytuację rynkową ma dostępność produktów i ich deficyt. Następnym zadaniem, które mieliśmy do wykonania było zaprezentowanie nowo poznanych pojęć w formie plakatowej. Czas nam szybko mijał i zanim się zorientowaliśmy, zaczęliśmy wykonywać ostatnie z dzisiejszych zadań, które polegało na poznaniu swoich wad, zalet i zainteresowań.      Bardzo podobał nam się pierwszy dzień zajęć, dzięki nim w kratywny sposób poznaliśmy podstawy ekonomii. Z niecierpliwością oczekujemy na kolejny dzień projektu. :) 

Zobacz więcej

Drugi etap projektu przed nami czas zacząć........

01.02.2016

Na początek zastanowimy się nad naszymi pomysłami dotyczącymi naszej Spóldzielni Uczniowskiej. Ale żeby zebrać pomysły musimy zając się ważnym pytaniem Przedsiębiorcza gmina-prawdas czy fałsz? Musimy zidentyfikować otoczenie naszej szkoły oraz gminy.

Zobacz więcej

Pierwszy dzień za nami!

01.02.2016

W poniedziałek 1. lutego, mimo wczesnej pory, rozpoczęliśmy nasz projekt. Zaczęliśmy od prezentacji wprowadzającej w ogólne założenia projektu. Następnie napisaliśmy test wstępny, który sprawdzał naszą obecną wiedzę. Po krótkiej grze pokazującej nam na czym polega handel wymienny, przeszliśmy do poznawania funkcji pieniądza. Na przemian z grami oglądaliśmy humorystyczne filmiki związane z bankowością. Na koniec zajęć tworzyliśmy i rozwiązywaliśmy krzyżówki na podstawie zdobytej wiedzy.

Zobacz więcej

Podsumowanie :)

31.01.2016

Za nami tydzień pełen przygód, ciężkiej pracy, ale przede wszystkim zabawy z ekonomią. Przez te 5 dni, nauczyliśmy się naprawdę dużo, między innymi: jak dbać o swoje finanse, zakładać firmę, oszczędzać i wiele, wiele więcej. W tym krótkim czasie poznaliśmy różne pojęcia ekonomiczne, obejrzeliśmy ciekawe filmy, a także dowiedzieliśmy się czym jest praca w zespole, zdobyliśmy umiejętność podejmowania odpowiednich decyzji i ponad to nauczyliśmy się jak dojść do konsensusu. Choć musieliśmy wstawać wcześnie rano i poświęcać swój wolny czas, wszyscy uważamy, że było warto i gdybyśmy mogli jeszcze raz podjąć decyzję, czy brać udział w projekcie, nikt z nas nie zmieniłby zadania.

Zobacz więcej

Dzień 5 projektu "Na własne konto".

30.01.2016

Ostatni piątek ferii w Poznaniu również spędziłam na projekcie i wpis powinien pojawić się wczoraj, ale cóż - mnie dopadło lenistwo. Tak, moje usprawiedliwienie jest kiepskie, ale lepiej teraz jak później, cóż. Tak więc w wspomniany piątek na samym początku zajęliśmy się plakatami na temat jednej z trzech funkcji banku. Praca poszła, że tak powiem "gładko", a już po trzydziestu minutach mogliśmy zaprezentowac swe prace i zagłosować na najlepszą. W tym przypadku wygrała grupa 3!   Zwycięski plakat.   Kolejną zabawą była własna fabryka książek. Tym razem również podzielono nas na grupy, a każda z grup dostała parę kartek oraz spinaczy. Mieliśmy za zadanie w ciągu trzech minut stworzyć książkę, mianowicie złożyć (i podrzeć "w miarę równo" własnymi siłami) kartkę, następnie na przedniej stronie "TYTUŁ", na tylnej nazwę wydawnictwa (w naszym przypadku "KEY"), spiąć spinaczem i ponumerować całe piętnaście stron. Co gorsza nie posiadaliśmy nożyczek, a na stole leżał tylko jeden długopis! Po trzy minutowej pierwszej rundzie sprawdzano czy nasze książki są dobrej jakości, następnie uzupełnialiśmy tabelkę w informacje dotyczące ilości książek, pracowników i innych dodatków, a później obliczaliśmy ile zapłacimy za jedną wydaną książkę. Cóż, opis ten jest zagmatwany i zapewne trudny do zrozumienia, lecz w praktyce zabawa jest…

Zobacz więcej

W blokach startowych

30.01.2016

Już gotowi :) Czekamy, aby datownik określił START. Grupa najaktywniejszych i ciekawych życia uczniów zrekrutowana. Wizyty  wyjazdowe zorganizowane- co i gdzie do poniedziałlu 01 lutego pozostaje niespodzianką. Czekamy z niecierpliwością na przyjazd studentki-  P. Marty. Gmina zadanie również wypełniła- przywozy/ odwozy do szkoły jak w szwajcarskim zegarku rozplanowane- oby nikt nie zaspał.... Czekam na Was o 9:00 w sali nr 27.   M.P.K.

Zobacz więcej

Pierwszy etap projektu zakończony sukcesem :)

30.01.2016

Ostatni dzień pełen wrażeń !     Z wielką przykrością kończymy pierwszy etap projektu edukacyjnego, na całe szczęście czeka nas jeszcze kolejny. W ostatnim dniu postanowiliśmy odwiedzić gospodarstwo ogrodnicze "Bajo", dowiedzieliśmy się jak ciężką pracę trzeba wykonać aby dojśc do sukcesu. Uroczyście zakończyliśmy wszystko ogniskiem z kiełbaskami oraz miłą atmosferą.       Wszystkim organizatorom oraz uczestnikom serdecznie dziękujemy ! :)  

Zobacz więcej

Praca w grupach, czyli coś co uwielbiają nasi uczniowie !

29.01.2016

Praca w grupach to nasza mocna strona.     Uczniowie poczuli smak rywalizacji i zabrali się do tworzenia krzyżówek oraz układania rozsypanki, związanej z hasłami ekonomicznymi.   Aby zakończyć pierwszy etap projektu edukacyjnego "Na własne konto" młodzież sprawdziła swoją wiedzę podczas testu końcowego.

Zobacz więcej

NWK w liczbach

29.01.2016

Na koniec ferii małe podsumowanie liczbowe projektu Na własne konto (NWK):   Przez 5 dni ferii 14 osób uczęszczało na zajęcia w szkole w Gorzowie. Zajęcia odbywały się w Sali 15 na I piętrze. Nad nami sprawowało 4 opiekunów (2 prowadzących + 2 opiekunów na wycieczce). Wzięliśmy udział w 10 różnorodnych zabawach edukacyjnych, które wywołało niezliczone emocje. Wykonaliśmy ponad 10 plakatów. Uczestniczyliśmy w 2 wycieczkach, w tym odwiedziliśmy 2 przedsiębiorstwa i 1 bank. Do przedsiębiorstwa i banku musieliśmy jechać w sumie tam i z powrotem ok 25 km. Ale to nic w porównaniu, że nasz gość specjalny – pan Dariusz Danilewicz musiał w jedną stronę ponad 300 km przejechać. Osoby najbardziej punktualne w nagrodę zjadły 4 sztuki ptasiego mleczka. Zjedliśmy 3 duże pyszne pizzy, które otrzymaliśmy w poczęstunku od właścicieli Restauracji Ciżemka. Nie liczymy ilość zjedzonych kalorii.     Nasze rekordy NWK: 1) Największy zysk w „Rynku jabłek” wynosił 32 zł, a największa strata  -29 zł. 2) W „Fabryce książek” najwięcej wyprodukowano 5 książek w cenie 8,20 zł za sztukę. Nie byliśmy ryzykantami. 3) Największy popyt na zabawki otrzymała firma Rockowe księżniczki, która wyprodukowała dwie zabawki, w tym jedną najtańszą – Kosmo Ufo za 1,95 zł. Z tej zabawki uzyskali…

Zobacz więcej

Dzień piąty - ostatni dzień

29.01.2016

  Dzisiaj zaczęliśmy lekcje normalnie - o dziewiątej. Naszym pierwszym zadaniem było napisać na kartkach nasz budżet rodzinny. Mieliśmy podane kilka rzeczy, z których mieliśmy wybrać te, co będą nam najbardziej potrzebne i te, których koszty mogliśmy obniżyć. Były różne propozycje. Niektórzy posylali swoje "dzieci" do pracy, a niektórzy angażowali innych członków rodzinnych (napszykład moja grupa mnie - czyli babcie i moją rente). Po tym oglądneliśmy dwa filmiki i na ich podstawie, mieliśmy odpowiedzieć na pięć pytań związanych z bankowością (oszczędzanie, inwestowanie, itp). Po tym wszystkim rozwiązaliśmy test - taki sam jak na początku projektu.    Koło dwunastej poszliśmy do sali komputerowej, by wypełnić ankietę który każdy miał na swoim koncie. Po wypełnieniu e-ankiety mogliśmy wyjść już ze szkoły i cieszyć się dwudniowymi "feriami". Teraz czekamy na drugi etap zajęć - czyli realizację Konkursu Projektowego!

Zobacz więcej

Wszystko się kiedyś kończy...

29.01.2016

  Nadszedł. Tak nagle. Niespodziewanie. Ten dzień. Zakończył tę piękną przygodę. No cóż... Wszystko się kiedyś kończy...   Z wielkim smutkiem przybyliśmy do szkoły. Ale też zadowoleni, że dane nam jeszcze było spędzić jeden dzień w tak miłym towarzystwie. Na pierwszy rzut poszedł budżet rodzinny. Podzieliliśmy się rolami rodzinnymi (mama, tata, córka, syn) i przystąpiliśmy do działania :-) Każda z trzech grup miała w swojej rodzinie deficyt, czyli nadwyżkę rozchodów nad przychodami, więc musieliśmy ograniczyć wydatki. Ale jak ? Przecież to nie takie proste... Nie łatwo jest rezygnować z niektórych rzeczy. Nastąpiła dłuższa chwila zastanowienia.... Musimy ciąć wydatki ! I tak właśnie zrobiliśmy. Prąd, gaz, paliwo... Musimy was mniej zużywać ! Mecz... no nic nie pójdziemy... Sukienka dla córki musi poczekać... Buty dla syna też...  Z wszelkiego rodzaju zachcianek trzeba zrezygnować... No cóż... innego wyjścia nie ma... Jak to nie ?? Zawsze jest kilka rozwiązań ! A może ktoś jeszcze się zatrudni ? Na przykład syn czy córka, albo obydwoje. I już dochodów więcej !! :-)    Tak właśnie wyglądały nasze pomysły , które realizowaliśmy.   Na zakończenie podzieleni na dwie grupy przeprowadziliśmy debatę: ,, Za i przeciw przechowywaniu pieniędzy w banku''. Obie grupy zaciekle broniły swojego zdania, ale zwycięzca…

Zobacz więcej

Piątek w Gimnazjum w Krempachach

29.01.2016

Dzisiaj był ostatni dzień zajęć w ferie. Zaczęliśmy od przeczytania ofert banków, które odwiedziliśmy w środę. Każdy zespół musiał wybrać najlepszą propozycję. Potem zrobiliśmy scenki, w których musieliśmy jako pracownicy banku zachęcić kolegów z innych grup do wybrania naszego banku. Oglądaliśmy kreskówki na temat oszczędzania, oprocentowania i inflacji. Potem każda grupa robiła plakat zachęcający do oszczędzania. Naszą wiedzę sprawdziliśmy robiąc układankę: były w niej pojęcia ekonomiczne i ich definicje. Kolejnym punktem było planowanie domowego budżetu. Zespoły stały się rodzinami i musiały tak zaplanować wydatki, żeby nie zabrakło pieniędzy. Na koniec podsumowaliśmy projekt, wypełniliśmy ankiety, ustaliliśmy pracę po feriach i pożegnaliśmy pana Kubę.

Zobacz więcej

5 dzień I etapu projektu: WYCIECZKA, WYCIECZKA :)

29.01.2016

Dzisiejszy dzień był podsumowaniem wszystkich dotychczasowych. A zaczęło się wycieczką do banku PKO BP w Siemiatyczach. Tam rozmawiała z nami pani Ewa Borkułak, pracownik banku, która odpowiedziała nam na wszystkie pytania, które przygotowywaliśmy na zajęciach. Wiemy już, jak funkcjonuje bank i jak możemy założyć konto, do kgo sie zgłosić, i że nasze pieniądze są w banku bezpieczne. Po powrocie z banku odwiedziliśmy lokalne przedsiębiorstwo, którym jest firma "JUNAKOR", produkująca sękacze i mrowiska. Było bardzo ciekawie. Dowiedzieliśmy sie na jakich zasadach firma działa i na jakie napotyka trudności. Pani Paulina - pracownik firmy - mówiła nam o tym, do jakich klientów kierowane są wyroby i ile sękaczy miesięcznie sie produkuje w zakładzie. Wizyta zakończyła sie degustacją sękacza i mrowiska. Mmmmm.....było pysznie. Po zakończeniu dostaliśmy "Przewodnik po ekonomii" i "Planer finansowy". Na pewnow pozwolą nam podsumować nasze wiadomości i planować wydatki. Tym akcentem z żalem zakończyliśmy pierwszy etap projektu "Na włąsne konto"                                                                                      Julka    

Zobacz więcej

Ostatni dzień I etapu :)

29.01.2016

Za nami ostatni dzień pierwszego etapu. Dzisiejsze zajęcia poprowadziła Pani Krysia, która świetnie sobie z tym poradziła. Na początku dostaliśmy karteczki, które mieliśmy przykleić na białej kartce w kolejności alfabetycznej. Następnie trzeba było dopasować do nich określenia. Okazało się, że to zadanie wcale nie było takie proste, mimo ze wiele już wiedzieliśmy na temat banku. W następnej zabawie wcieliliśmy się w rolę pewnej rodziny, której obliczaliśmy dochody miesięczne oraz wydatki. Musieliśmy wszystko uregulować tak, aby była nadwyżka budżetowa. To zadanie było chyba najłatwiejsze i każda grupa sobie z nim świetnie poradziła. Później udaliśmy się na przerwę. Piliśmy ciepłą herbatę i jedliśmy pyszne ciasto, które zrobiła Pani Krysia :) Mniaaaaaaaam! Po krótkim odpoczynku wróciliśmy do sali, w której czekało na nas kolejne zadanie. Wypisywaliśmy argumenty "za" i "przeciw" różnym rachunkom, jednym z nich był chociażby rachunek oszczędnościowo-rozliczeniowy (ROR). Następnie obejrzeliśmy filmik, w którym była mowa o biznesplanie. Dowiedzieliśmy się, na czym to polega oraz jak sie za to zabrać, jak zacząć tworzenie takiego planu. Na dziś to koniec zabaw... Przez te pięć dni nauczyliśmy się baaaaaardzo dużo. Wiemy już, co to jest popyt, podaż, konkurencja, cena równowagi, biznesplan oraz dużo, dużo więcej. Na sam koniec wyróżniono trzech najlepszych uczniów. W nagrodę otrzymali gry…

Zobacz więcej

Pożegnanie

29.01.2016

Dziś ostatni dzień zajęć. Zrobiliśmy krzyżówki dotyczące banku. Wcieliliśmy się też w role członków wymyślonych rodzin i planowaliśmy ich budżet domowy tak aby nie bylo deficytu. Na zakonczenie napisaliśmy test podsumowujący, ten sam, który pisaliśmy w poniedziałek.  Okazalo się, że większość z nas miała dużo lepsze wyniki niż pierwszego dnia. Już wszyscy wiedzieli co to jest "barter" i "inflacja". Niestety musieliśmy się pożegnać z panią Olgą. :(   

Zobacz więcej

Oszczędzamy i inwestujemy - ostatni dzień projektu- 29.01.2016 r.

29.01.2016

Piąty, ostatni dzień projektu był równie ciekawy jak poprzednie. Na początku powiedzieliśmy o oszczędzaniu i budżecie rodzinnym. Zastanowiliśmy się także jakie zakłady gospodarcze mogłyby powstać w naszej gminie lub wsi. Było tego sporo - realne i dosyć fikcyjne przedsiębiorstwa. Następnie doświadczyliśmy miłej niespodzianki w postaci spotkania z wójtem naszej gminy, panem  Jerzym Wałęgą. On pogłębił naszą wiedzę na temat działalności gospodarczej w naszej gminie, jak ją założyć i jakie czynniki należy spełniać, aby ją dobrze poprowadzić. Na pewno nam się to przyda! Potem próbowaliśmy stworzyć biznesplan własnej firmy. Teraz wiemy jak to zrobić! Na koniec pani Mariola i pani dyrektor naszej szkoły, podziękowały nam za uczestnictwo  w projekcie oraz rozdały nam bardzo przydatne gadżety. Na zakończenie mogłyśmy się pochwalić tym, czego nauczyłyśmy się po zajęciach, czyli choreografią taneczną. Wyszło nam świetnie :D.    Zakończony projekt uważamy za udany. Wspólnie spędzony czas i rozmowy na temat  ekonomii będą dla nas przydatne w późniejszym życiu.   "Jestem bardzo zadowolona i dumna z tego, że mogłam poprowadzić tego bloga. Nawet z tego, że ktoś będzie czytał moje wpisy, wprawdzie krótkie i po mojemu... ale moje. To była niezła przygoda i doświadczenie. Mam nadzieję, że ktoś to doceni i powie... "no... ona nieźle pisze",…

Zobacz więcej

Buczyny...

29.01.2016

Buczyny to bardzo mała wieś w gminie trzebiel. Znajduje się w drodze z Trzebiela do Żarek Wielkich. Największą atrakcją wsi jest założony przez Centrum Sorabistyczne Łużyc Wschodnich skansen z oryginalnymi chatami łużyckimi oraz drewnianą karczmą, w której podawane są regionalne potrawy (chleb i ser). Swoje miejsce znalazły tutaj chałupy i budynki gospodarcze pochodzące z XVIII i XIX wieku, przeniesione m.in. z Bogaczowa, Jasionowa, Żarek Wielkich i Włostowic. Znajduje się tam także użytek ekologiczny Leśne bagno, ostoja zwierzyny i siedlisko cennej roślinności bagiennej. Szkice wykonane przez Panagiotis Karagiorgis

Zobacz więcej